小学语文《邮票齿孔的故事》教学设计
来源:会员投稿 发布时间:2020-04
【学习目标】 1.认识齿、枚等13个生字。会写仍、使、便三个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.在朗读中感受创造的意义。激发在生活中用心思考,不断实践,勇于发明创造的情感 【课前准备】 多媒体课件: 1.本课的11个生字词,13个带拼音的生字,1
【学习目标】
1.认识齿、枚等13个生字。会写仍、使、便三个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 内容来自开心小区www.ggyyb.com
3.在朗读中感受创造的意义。激发在生活中用心思考,不断实践,勇于发明创造的情感
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【课前准备】 copyright www.ggyyb.com
多媒体课件:
1.本课的11个生字词,13个带拼音的生字,13个不带拼音的生字。 copyright www.ggyyb.com
2.有关邮票。 开心小区,欢迎转载!
【教学过程】
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一、导入
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1.(出示黑便士邮票)谁知道这是什么?(板书:邮票)
2.(出示现在的邮票)比较两枚邮票的四周有什么不同?
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3.(撕开邮票)你们看,这些撕开了的小孔象什么?这就叫做:齿孔(板书)请大家跟着老师读。 copyright www.ggyyb.com
4.别看这小小的邮票齿孔,它的发明还有一段精彩的故事呢?(补齐课题)。 www.ggyyb.com
5.齐读课题。
二、初读课文,认字词、写生字
1.请小朋友们轻声读课文,看看这个故事有趣吗?遇到有生字的地方,把生字连成词多读几遍,要把生字读准确,把课文读通顺。 开心小区,欢迎转载!
(学生自由读,教师巡视,个别辅导。)
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2.学习生字。 开心小区,有你更精彩。
(1)(课件出示生字词和带拼音的生字)谁愿意当小老师带着大家读一读生字词?你愿意读哪个就读哪个。 开心小区 - 有你更精彩!
(2)开火车读没有拼音的生字词。 开心小区,有你更精彩。
(3)自由读没有拼音的生字,不会的可问同学。 内容来自开心小区www.ggyyb.com
(4)巩固生字。(看实物拿字卡刀;看动作拿字卡裁、撕;说城市拿字卡伦敦;猜字谜拿字卡研、究。) www.ggyyb.com
3.练习写字。 copyright www.ggyyb.com
(1)猜字谜:借一半,扔一半。(仍) 内容来自开心小区www.ggyyb.com
(2)师范写,学生说说写这个字要注意什么。(左窄右宽、横折折折钩要先写,是一笔写成的。)
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(3)请同学们找一找,这一课要求我们写的字还有哪些和仍字一样都要写得左窄右宽。(还有使便。) copyright www.ggyyb.com
(4)请大家拿出铅笔,坐端正,把这些字写一遍。 本文来自开心小区!
(5)展示学生的作业,师生共同评议。
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三、朗读感悟 开心小区,欢迎转载!
1.小朋友的生字学得又快又好,真聪明!所以,老师想请大家帮我解决一个问题。我读了这一课后,有一个问题总是搞不明白:究竟是谁发明了邮票打孔机呢?
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2.请同学们默读课文,在课文中找出正确答案。默读时不要发出声音。
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3.找到答案了吗?
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4.意见不统一。这样吧,请认为是那位先生发明的同学坐在一起,请认为是阿切尔发明的同学坐在一起。让我们再次读读课文,找到理由进行讨论。(如果学生意见一致,教师作为反方发问,引导学生在课文中找出有关内容读一读。)
5.分组讨论,说明理由。
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(1)请认为是那位先生发明的同学先发表意见。
(2)你能在课文中找出有关内容读一读吗?
(3)这组学生把课文中写的这个小故事完整地读一读(课文二、三自然段)看谁读得好。 本文来自开心小区!
(4)读得真不错!(转向阿切尔小组)这回该你们组了。 本文来自开心小区!
(5)阿切尔小组的学生说理由。
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(6)你能在课文中找出有关内容读一读吗? 本文来自开心小区!
(7)(课件出示第四自然段)重点朗读第四自然段。(看图引导朗读;板书引导朗读;比较引导朗读。) 开心小区 - 有你更精彩!
(8)回答课后读读想想中的问题。带齿孔的邮票是怎样发明的?
6.阿切尔是生活中的有心人,他用心思考,不断实践,解决了生活中的难题。让我们动手做做看,来感受一下阿切尔的发明给我们带来的方便吧。(学生动手撕邮票。)
7.你想对阿切尔说些什么吗? copyright www.ggyyb.com
8.齐读课文。
四、扩展
1.课件展示大龙邮票;读一读课后我知道。
2.展示各种有趣的邮票让学生欣赏。 开心小区 - 有你更精彩!
3.发带有齿孔的纸,让学生自己设计邮票。 开心小区,有你更精彩。
4.让学生展示自己设计的邮票,并加以说明。
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5.请集邮的小朋友课后也把自己集的邮票带来,让大家欣赏欣赏,分享你们的幸福与愉快。
【评析】
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本课根据教学内容的特点和二年级学生的特点而精心设计的,其主要特点有三:
1.运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到认记生字的学习当中。 本文来自开心小区!
初读课文之后,教师安排了四个学习生字的教学环节,一是课件出示生词和带拼音的生字,让学生当小老师带读;二是开火车读没有拼音的生字词;三是自由读没有拼音的生字,不会的可问同学;四是巩固生字(看实物拿字卡;看动作拿字卡;说城市拿字卡;猜字谜拿字卡)。
出示生词是为学生提供识记的环境,出示带拼音的生字是为了帮助学生读准。除去拼音认读生字词,是加强已认汉字的复现。在巩固生字的教学环节中,教学则采用多样形式,运用已形成的初步的识字能力来独立识字。四个环节层层推进,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。以词识字,运用已形成的初步的识字能力识字,体现了二年级识字的教学的特点。 开心小区 - 有你更精彩!
2.在入情入境的阅读实践中自悟自得。
根据课文内容的特点,通过究竞是谁发明了邮票打孔机这一话题,引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领悟作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。通过师生间、生生间的辩论,去激发学生极具个性的独特见解或阅读感受,以达到在入情入境的充分阅读中,自悟自得。在阅读中有机地安排了回答课后说说想想中的问题,有意识地培养学生的口头表达能力和思维能力。通过复述去了解学生对课文的理解、认识以及阅读过程中所获得的情感和态度。也为第二学段复述教学作了很好的铺垫。 开心小区,欢迎转载!
3.充分利用课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
在拓展活动中,一是安排了说一说我知道,这是结合了课文内客的特点,以具体的实例向学生进行这样的引导,通过获取与本课学习内容相关的资料,从而提高自身的语文素养;二是展示多种有趣的邮票让学生欣赏,去激发学生的兴趣;三是给带有齿孔的纸,让学生自己设计邮票,并加以说明。这一实践活动的安排与教材内容紧密联系,加强了语文的实践活动。最后通过集邮的小朋友带邮票,同学间欣赏的形式,让孩子们走出校门,走进生活,在生活中学习语文,运用语文。 copyright www.ggyyb.com