邮票齿孔的故事优秀教学设计范文
来源：会员投稿 发布时间：2020-04
教学目标： 1、会认13个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 重点难点： 1、重点：认
教学目标：
1、会认13个字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 开心小区 - 有你更精彩！
3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 本文来自开心小区！
重点难点： www.ggyyb.com
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。 copyright www.ggyyb.com
教学方法：自主探究识字、小组合作检查。 www.ggyyb.com
教学准备：投影仪、生字卡片、邮票的图片
课时安排：两课时
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教学流程： 本文来自开心小区！
第一课时 开心小区,欢迎转载!
一、创设情境，揭示课题
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1、出示不带齿孔的最早的黑旋风邮票的图片问：这是什么？
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板书：邮票。
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2、再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？一张有齿孔，另一张没有。
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板书：齿孔 开心小区,欢迎转载!
3、今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。 内容来自开心小区www.ggyyb.com
4、齐读课题。
二、初读课文，整体感知 copyright www.ggyyb.com
1、同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。
2、标出自然段。
3、你喜欢谁？为什么？ 内容来自开心小区www.ggyyb.com
三、识字、写字。
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1、出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。把它挑出来，并读给别的小朋友听。
2、结合语句认识生字：伦敦、研究。 www.ggyyb.com
3、借助汉字特点识字。 开心小区,有你更精彩。
（1）借助汉字表义的特点识裁撕。 开心小区 - 有你更精彩！
（2）借助汉字表音的特点识究政。 开心小区,有你更精彩。
4、运用多种方式巩固识字。
（1）我说你找。 内容来自开心小区www.ggyyb.com
一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在文中找出来。 本文来自开心小区！
（2）我指你认。 本文来自开心小区！
一个同学指生字，另一个同学快速读出来，再说出课文中的词语或用字组词。
（3）找一找。在生活中找一找本课的生字。 本文来自开心小区！
5、写字指导。
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刀、仍、便，是新认的字。刀字便二字与使
字结合起来引导学生写好单立人。
仍字右边第一笔是横折折折钩，第二笔是撇。便、使右边十分相似，重点如下：上横宜短，口、曰要扁，撇应先竖捺须伸展。英字第七笔撇上边要出头。式字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。 copyright www.ggyyb.com
4、学生习字。 开心小区,有你更精彩。
第二课时
一、复习检查 www.ggyyb.com
认读词语：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。 内容来自开心小区www.ggyyb.com
二、朗读感悟课文。
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1、自由读课文，要求读顺。 本文来自开心小区！
2、学习第一段（略讲）
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A、自读。（要求读顺。） www.ggyyb.com
B、想一想：这一段告诉我们什么？（抓住正式让学生明白邮票最先是在英国发行。）
C、齐读。 copyright www.ggyyb.com
3、学习第二、三、四段。
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A、以阿切尔被那个人的举动吸引住了。为突破口。
问：那个人做了什么样的举动，以至于阿切尔被他吸引住？理解吸引一词，使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。 本文来自开心小区！
齐读此句话。
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B、从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？组织学生进行比较读。
(让学生用铅笔尖，刺一刺白纸，然后撕一撕，体验有了齿孔之后所带来的方便。)
C、英国邮政部门立即采用了这种机器。中立即一词可以换成什么词？通过这个词你知道了什么？
D、直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。从仍然一词你又知道了什么？用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。
三、明理导行 内容来自开心小区www.ggyyb.com
1、邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说我们身边类似的例子吗？
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如：卫生纸之间的空隙，一些食品的包装袋，药品的包装袋等等。 内容来自开心小区www.ggyyb.com
2、一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？
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有的学生可能喜欢那位不知名的先生，因为他遇事能动脑想办法，说话彬彬有礼；有的学生可能喜欢阿切尔，因为他能细心观察，用心思考，并且能把自己的想法付之行动，发明了邮票打孔机，给更多的人带来方便。随着学生的思路，相机引导。牛顿到爱迪生，从伊琳娜到阿切尔，无一不告诉我们：发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。
四、积累运用
1、课文中表示数量的词语有哪些，找出来读一读，再说出几个这样的词语。（如，一大张邮票
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一枚别针 本文来自开心小区！
一台机器
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一家小酒馆
一位先生）还可以说一枚、一家什么呢？在生活中找找看。完成课后练习读读填填。
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3、觉得课文中哪些词语用得好，找出来和小朋友交流一下，再记到小本子上，或者用这个词依照书上的句子说一句话。 www.ggyyb.com
4、积累以下词语：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。 开心小区,有你更精彩。
五、实践活动。 开心小区 - 有你更精彩！
1、读课后我知道的内容，了解邮票的一些常识。响应学生伙伴的提议，去收集一些邮票2、
2、作业布置：找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。 本文来自开心小区！
课后反思：用无齿邮票和有齿邮票的不同引出齿孔是怎么发明的？创设了问题情境，激发了学生学习的兴趣，为学生自主学习,主动探究新知创设了一定的条件。课文的第二、三、四自然段，情节简单，语言平实，因而采用放手让学生自读自悟，通过实践操作探究齿孔给生活带来了方便，感悟原来发明就在身边，并不是件难事，并进行开放性的交流，使学生成为真正学习的主人。最后让学生欣赏自己集的邮票，培养学生的兴趣和爱好。
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